Cestovní mapa pro mladé

Jak můžeme zjistit, zda indická mládež vzkvétá? Tvůrci politik a společnost musí mít vytvořený rámec pro co nejlepší využití demografické dividendy

Pravin Kumar laheri, Gándhíův přístup, Gándhíovský přístup k práci, Institut práce Mahátmy Gándhího, Indian ExpressMládež (18–29 let) tvoří 22 procent indické populace, což je více než 261 milionů lidí – více než populace Pákistánu. Tato výhoda, často označovaná jako demografická dividenda, však zůstane pouze číselnou silou, pokud se Indie proaktivně a vědomě nezaměří na jejich celkový rozvoj. (reprezentativní obrázek)

Napsal Amrut Bang

Touha Indie stát se světovým lídrem musí s její mládeží rezonovat více než kdokoli jiný. Pokud se mládež země nezačne budovat národ, proč jen Indie, žádná země nemůže doufat v rozvoj, který odpovídá jejím ambicím. Není lepší den, než začít tuto cestu, než 12. leden, oslavovaný jako Národní den mládeže.

Mládež (18–29 let) tvoří 22 procent indické populace, což je více než 261 milionů lidí – více než populace Pákistánu. Tato výhoda, často označovaná jako demografická dividenda, však zůstane pouze číselnou silou, pokud se Indie proaktivně a vědomě nezaměří na jejich celkový rozvoj.



Indie má od roku 2021 pouhých 10 let na to, aby si udržela tuto demografickou dividendu. Zpráva Mládež v Indii od Ministerstva statistiky a implementace programu indické vlády uvádí, že střední věk indické populace je v roce 2021 přibližně 28 let a do roku 2031 bude 31 let.

Bohužel se zdá, že tuto výhodu zatím nevyužíváme. Vláda a průmysl se na mládež dívají jako na volební banku nebo jako na potenciální zákazníky. I v sociálním sektoru je rozvoj mládeže na okraji. Kromě toho, že nemáme mnoho robustních intervencí zaměřených na péči o mládež, hlavním problémem je, že Indie nemá ani teorii nebo rámec o zdravém růstu této skupiny. Co rozumíme pod pojmem vzkvétající mládí? Jaké jsou různé aspekty? Jak bychom jednoho poznali, když ho vidíme?

Vzhledem k tomu, že neexistuje žádný pevný rámec související s jejich rozkvětem, mají přednost pouze viditelnější a snadno měřitelné ukazatele, jako jsou známky, zaměstnání, plat, dům atd. žije. I když jsou tyto faktory také důležité, nejsou v žádném případě úplné. Jaké by mohly být další prvky a rysy poznání, zda se mladému člověku skutečně daří ve svém životě dobře, abychom věděli, zda je v optimálním stavu pohody?

Program NIRMAN, se kterým pracuji v Shodhgram v Gadchiroli, si klade za cíl usnadnit prosociální smysl života mezi mládeží a vychovávat je jako tvůrce sociálních změn. Abychom se přiblížili rozvoji mládeže nad rámec rozhovorů o sebevraždách, nezaměstnanosti, dopravních nehodách, sexuálním napadení, zneužívání alkoholu a drog, vyvinuli jsme komplexní a první svého druhu rámec pro indickou mládež.

Tento rámec je založen na našich pozorováních a poznatcích z aktivní spolupráce s tisíci mladých lidí za posledních 14 let a využívá klíčové aspekty vědecké literatury o vynořující se dospělosti a pozitivní psychologii.

Rámec má rozsáhlý rozsah a skládá se ze sedmi hlavních domén s celkem 50 různými parametry, které jsou důležité a relevantní z hlediska celkového blahobytu mladých lidí a jsou podloženy našimi vlastními zkušenostmi a vědou o rozvoji mládeže.

Těmito sedmi doménami jsou fyzické zdraví, psychická pohoda, rozvoj charakteru, sociální vztahy, profesní rozvoj, životní dovednosti a sociální přínos.

Fyzické zdraví je o vyvážené výživě, přiměřeném cvičení, žádné závislosti na škodlivých látkách, bezpečném sexuálním chování atd., zatímco psychická pohoda se zaměřuje na vědomí a vyjádření pocitů, pozitivní sebevědomí, emoční nezávislost, vlastnictví názorů a zaujímání postoje, duševní zdraví. zdraví atd.

Mládež potřebuje nejen fyzické a duševní zdraví, ale také zdravý charakter. Oblast rozvoje charakteru – zdravá identita, hodnoty, hledání cíle, mít vzory, kultivace estetického a uměleckého cítění – tedy také vyžaduje soustředěné úsilí.

Musíme také zkontrolovat parametr sociálních vztahů, abychom viděli, jak se mladý člověk potřebuje stýkat s různými lidmi včetně rodičů, partnera, přátel, mentorů, v sociálních skupinách, na pracovišti, aby se mohl v životě prosadit.

Co je samozřejmě nejdůležitější, je profesní rozvoj. Například porozumění různým možnostem kariéry, kultivování odborných znalostí, tvrdých dovedností a kompetencí, měkkých dovedností, etiky a přístupu na pracovišti, konstruktivní zapojení a neustálé budování kapacit atd.

Rozvíjení životních dovedností, jako je správa domácích a finančních povinností, koordinace více životních rolí, intra a interpersonální dovednosti, uplatňování samostatnosti, život šetrný k životnímu prostředí atd., je důležitý pro dosažení životních cílů mládeže.

A zatímco mládež získává výše uvedené parametry celkového seberozvoje, jejich přirozeným rozšířením by mělo být také inspirací pro společenský přínos, včetně pochopení různých společenských výzev a zapojení se do občanských povinností.

Máme na mysli čtyři typy publika, pro které by tento rámec mohl být užitečný:

Za prvé, sami mladí nyní mohou mít solidní cestovní mapu, na kterou se mohou podívat, posoudit a zmapovat svůj vlastní plán růstu v tomto světle. Měli by se cítit zmocněni převzít odpovědnost za svůj rozkvět v různých aspektech.

Za druhé, odborníci na rozvoj mládeže mohou chtít zjistit, kam zapadají jejich stávající intervence, a vytvořit nové intervence týkající se jiných aspektů rámce, které považují za důležité.

Za třetí, akademici a tvůrci politik mohou chtít diskutovat, diskutovat o různých aspektech tohoto rámce, doplňovat jej, provádět výzkum jeho konkrétních aspektů a některé z nich zahrnout do literatury a politik, které se točí kolem mládeže v Indii.

A za čtvrté, každý uvědomělý indický občan, který se zabývá mládeží, ať už jako rodič, strýc nebo teta, starší sourozenec, vedoucí týmu nebo šéf, učitel, přítel nebo životní partner, může tento rámec využít. jakýmkoliv způsobem přispívat k rozvoji mladých lidí, kteří přicházejí do styku.

Těšíme se na budoucnost, kde se růst a pokrok mladých lidí v životě měří a usnadňují, jimi samotnými i ostatními, na tak rozmanitém rámci a nezůstane omezena na výsledky zkoušek, počty balíčků, vlastněná vozidla a čtvereční stopy zakoupeného majetku.

Nepřítomnost duševní nebo fyzické nemoci automaticky neznamená přítomnost dobrého zdraví. Znamená to pouze, že nejsme na záporné straně osy, ale v nulovém bodě. Existuje nespočet možností růstu na pozitivní straně osy. Doufáme, že tento rámec poslouží jako užitečný průvodce mládeži v zemi.

Spisovatel vede iniciativu NIRMAN