Nespravedlnost a nespravedlnost jsou velké

P Chidambaram píše: Pokud jde o pochybnou teorii zásluh, NEET ohlašuje éru velké nespravedlnosti a nespravedlnosti.

Mimo zkušební centrum v Kalkatě (Express Photo/Partha Paul)

Ústava Indie byla kompaktem mezi státy. Ústředním pilířem ústavy jsou tři seznamy — unijní seznam, státní seznam a souběžný seznam.

Seznam II (státní seznam), položka 11, v původním znění zní: Vzdělávání, včetně univerzit, s výhradou ustanovení položek 63, 64, 65 a 66 seznamu I a položky 25 seznamu III.

Seznam III (souběžný seznam), položka 25, v původním znění zní: Odborné a technické vzdělávání dělníků.

Úder perlíkem

Příspěvky 63 až 66 nepředstavovaly vůbec žádný problém, protože se zabývaly některými jmenovanými institucemi, institucemi vědeckého a technického vzdělávání financovanými ústřední vládou, vzdělávacími institucemi a stanovováním standardů. Tvůrčí interpretace sjednotila zápisy a byla dodržena zásada, že „vzdělávání“ bylo předmětem státního seznamu.

V nouzových situacích vyvolaných arogantních situacích vzal parlament perlíkem na položku 11 státního seznamu. Záznam byl smazán celý; a Položka 25 Souběžného seznamu byla přepsána jako: Vzdělávání, včetně technického vzdělávání, lékařského vzdělávání a vysokých škol, s výhradou ustanovení položek 63, 64, 65 a 66 Seznamu I; odborné a technické školení dělníků.

Perlík zasadil ránu myšlenkám federalismu, státních práv a sociální spravedlnosti. Bojovníci proti nouzi, kteří schválili 44. dodatek ústavy (k odstranění vnímaných neduhů 42. dodatku), si nemysleli, že je nutné obnovit původní záznamy týkající se „vzdělávání“.

Historicky státy zřizovaly lékařské fakulty a umožňovaly soukromým osobám zakládat lékařské fakulty. Státy regulovaly přijímání studentů na tyto vysoké školy. Standardy a kvalita vzdělávání se postupem času zlepšovaly. Z těchto státem regulovaných lékařských fakult vycházeli uctívaní lékaři. V Tamil Nadu se okamžitě vybaví jména Dr Rangachari a

Dr Guruswamy Mudaliar, jehož sochy stojí jako strážní andělé u vchodu do Madras Medical College. Uznává se, že Tamilnádu patří mezi státy, které byly/jsou v popředí lékařského vzdělávání a zdravotnictví. Jde o to, že tito význační lékaři (a jsou jich tisíce po celé zemi) nebyli přijati na základě celoindického vyšetření.

Uznávání práv států

Důvod pro prosazování práv států je tento: státní vládní lékařské fakulty se zřizují za použití peněz lidí státu. Jejich cílem je obecně přijímat děti lidí tohoto státu a učit je medicínu v angličtině a časem i ve státním úředním jazyce, který je jazykem velké většiny obyvatel tohoto státu. Stát. Od promujících lékařů se obecně očekává, že budou sloužit lidem tohoto státu, zejména ve venkovských oblastech, kde zdravotní péče byla/je žalostně nedostatečná. Celkově se od nich očekává, že budou mluvit a předepisovat a radit pacientům v jejich jazyce.

Nařízení vlády státu řešila i otázky sociální spravedlnosti. Podporovali přijímání venkovských studentů, studentů, kteří studovali na státních školách, dětí z chudých rodin, dětí ze znevýhodněných skupin a studentů první generace.

Nikdo ve státech si nestěžoval na systém, který převládal, alespoň ne v Tamilnádu nebo Maháráštře a pokud je mi známo, v jižních státech. Samozřejmě existovaly vážné problémy, které bylo třeba řešit, jako jsou kapitační poplatky, nadměrné poplatky, špatná kvalita vybavení, neodpovídající připojené nemocnice, nedostatečné vybavení laboratoří, knihoven, ubytoven a dětských hřišť a tak dále. Tyto problémy jsou přetrvávajícími problémy bez ohledu na to, zda přijímání studentů reguluje stát nebo tak činí některý ústřední orgán.

Znepokojující fakta

National Eligibility cum Entrance Test (NEET) je založen na předpokladu, že pokud jde o vysokoškolské vzdělávání, i v odborných institucích musí být zásluhy jediným kritériem (Nejvyšší soud v Modern Dental College vs. State of MP) a že pouze společný vstupní test zajistí přijetí na základě zásluh, spravedlnost, transparentnost a nevykořisťování. NEET provedl tajný vstup prostřednictvím nařízení vypracovaného Indickou lékařskou radou (orgán, který je od té doby zdiskreditován) a je nyní začleněn do oddílu 10D zákona o indické lékařské radě prostřednictvím změny provedené v roce 2016.

Velmi diskutabilní otázku zásluh si nechám na jiný den. Dnes bych se rád zaměřil na fakta o dopadu NEET na přijímací proces na lékařských fakultách v Tamil Nadu, o nichž informoval výbor pro spravedlnost A K Rajan:

v procentech (zdroj: The Indian Express )

Položte si prosím otázky: Proč by měly státní vlády utrácet peníze daňových poplatníků státu a zřizovat státní lékařské fakulty? Proč by se studenti měli učit ve škole v mateřském jazyce (tamilštině)? Proč by studenti měli studovat na státních internátních školách a skládat státní komisionální zkoušku? Proč by vůbec měla existovat státní rada? Budou městští studenti sloužit v primárních zdravotních střediscích a nemocnicích na úrovni taluk?

Čísla v tabulce hovoří jasně. Pokud jde o pochybnou teorii zásluh, NEET ohlašuje éru velké nespravedlnosti a nespravedlnosti.