Armáda učitelů

Využití kvalifikovaného vojenského personálu ve výslužbě by mohlo být multiplikátorem sil v sektoru vzdělávání.

Tisíce příslušníků ozbrojených sil každý rok odcházejí do důchodu a přesídlují do občanské společnosti, přičemž mnozí nastupují na druhou kariéru. I když se služby a vláda pokusily zajistit integraci těchto pracovníků do společnosti, lze ještě hodně udělat pro využití široké škály kompetencí, které mohou nabídnout. Nedávné iniciativy, které mají dát seriózní tlak na vzdělávací sektor, představují pro tyto tři služby vynikající příležitost nabídnout kvalifikovanou pracovní sílu a pomoci udělat z Indie velké úložiště lidského kapitálu. Pro dosažení tohoto cíle je potřeba zapojit bývalé vojáky do sektoru vzdělávání.

Různorodost kompetencí a kvalifikací, kterými disponují zaměstnanci odcházející do důchodu, je důležité zdůraznit, aby bylo snazší je sladit s vhodnými institucemi. Mnoho pracovníků pod důstojnickou hodností v armádě, kteří odešli z armádního vzdělávacího sboru (AEC) a dalších technických oborů, mohlo mít příležitost získat postgraduální titul prostřednictvím korespondence. Kromě vynikajícího potenciálu pro výuku ve školách jsou ti ze Sboru signálů, Sboru inženýrů a Sboru elektrických a strojních inženýrů (EME) ideální pro výuku na odborných školicích institutech a ITI. Pokud jde o námořnictvo a letectvo, velké procento personálu, který odchází do důchodu ve věku 35–45 let, jsou absolventi; několik z nich je postgraduálních studentů, kteří mohou být vyškoleni a absorbováni na vysokoškolské úrovni a někdy dokonce na univerzitní úrovni.

Většina důstojníků ve třech službách odchází do důchodu ve věku 54 až 56 let. Mnozí z nich jsou postgraduální studenti s různými kompetencemi. Velký počet z nich má zkušenosti s výukou a instruktáží v institucích odborného vzdělávání napříč službami. Zvyšuje se také počet doktorátů mezi důstojníky. Zatímco korporátní sektor přivítal odcházející důstojníky s otevřenou náručí, o vzdělání totéž říci nelze.

Existuje mnoho příležitostí pro bývalé vojáky, aby byli pohlceni vzdělávacím sektorem Sunrise, pokud bude identifikován správný přístup. Počínaje přístupem zdola nahoru řada zaměstnanců odejde do důchodu a usadí se ve svých rodných vesnicích nebo městech, zaměstnává práci v neorganizovaném sektoru nebo se stará o majetek svých předků. Absolventi mohou být snadno motivováni k tomu, aby se stali školními učiteli po odpovídajícím školení, které nemusí být BED. Do odborných ústavů mohou nastoupit pracovníci s technickým vzděláním. Důstojníci s vyšší kvalifikací se mohou po příslušném školení snadno připojit na vysoké školy, ITI a další odborné instituty jako lektoři, administrátoři a poradci. Vysoce kvalifikovaným důstojníkům může být nabídnuta profesura v závislosti na jejich zkušenostech, kompetenci a ochotě. Na jiné úrovni může UGC nabízet konkurenční stipendia a hostující pozice na fakultě vysoce kvalifikovaným úředníkům po dobu až dvou let v prestižních institucích, jako jsou IIT, NIT, AIIMS. Na vyšších úrovních by mohli být odcházející důstojníci zařazeni do výběrových komisí na pozice, jako jsou děkani nebo prorektori univerzit.

Prvním krokem by byla meziresortní snaha o porozumění a informovanost, po níž by následovaly seznamovací návštěvy úředníků ministerstva pro lidská práva a profesionálů z NCERT, UGC a odborných institutů do školících zařízení a jednotek napříč službami. Tyto návštěvy by mohlo koordinovat Generální ředitelství pro přesídlování a položily by základ dlouhodobého vztahu mezi službami a sektorem vzdělávání.

Dalším krokem by byla identifikace volných míst a požadavků na odbornou přípravu, kromě rozhodování o balíčcích odměňování. Vzhledem k tomu, že se vysokoškolské vzdělávání privatizuje, je pro úspěch této iniciativy klíčové zapojení soukromého sektoru. Trvalá publicita a mediální kampaň, která se točí kolem budování státu a ovlivňování příští generace s disciplínou a odhodláním, by znamenala dlouhou cestu k motivaci bývalých vojáků, aby se stali učiteli, správci a vůdci.

Jedním z hlavních doporučení Komise pro šestou výplatu bylo usnadnit laterální přesun bývalých vojáků na všech úrovních do polovojenských, ústředních a státních policejních sil. O podobném přesunu do vzdělávání může uvažovat i komise pro sedmou mzdu. Nastavení školicích kapslí a stanovení akreditačních kritérií pro bývalé vojáky nebude snadné. Dva vzory vojáků-učenců po celém světě, kteří v poslední době zaujímají pozice s velkou akademickou odpovědností, byli generálporučík Zameer Uddin Shah (ve výslužbě), bývalý zástupce náčelníka indické armády, a admirál James Stavridis z amerického námořnictva (ve výslužbě). , bývalý vrchní velitel spojeneckých sil v Evropě. Zatímco Shah je v současné době vicekancléřem Aligarh Muslim University, Stavridis byl nedávno jmenován děkanem Fletcher School of Diplomacy na Tufts University. Oba prokázali poutavý styl vedení s důrazem na akademickou přísnost a rozvoj vůdčích schopností. Nepromarněme příležitost využít rozmanitý potenciál mužů a žen odcházejících do důchodu v uniformách a vštěpovat mladé generaci hodnoty tvrdé práce, odvahy a disciplíny spolu s akademickou dokonalostí.

Spisovatel je sloužící letecký vicemaršál IAF. Pohledy jsou osobní.