100% omezení v procesu přijímání vysokoškoláků na DU jsou známkami krize, která potřebuje naléhavá řešení

100% omezení v procesu přijímání vysokoškoláků na DU jsou známkami krize, která potřebuje naléhavá řešení.

Začátkem tohoto roku udělaly CBSE a další rady správnou věc, když daly na první místo zdraví dětí a zrušily test třídy XII.

Proces přijímacího řízení na univerzitu v Dillí nadále nabízí důkaz, že systém vysokých známek a vyšších limitů je narušen – a je čas to napravit. Příklad: V loňském roce jedna vysoká škola Dillí University stanovila 100 procent jako limit pro vstup do tří svých bakalářských programů; letos sedm vysokých škol DU stanovilo kritéria způsobilosti pro 10 kurzů. Navíc pro 94 bakalářských programů DU je letos limit 99 procent nebo vyšší – pouze 30 programů v roce 2020 vyvolalo tak vysokou poptávku studentů. To znamená, že méně než 1 procento studentů, kteří letos složili zkoušku CBSE, má šanci projít těmito kurzy, pokud v následujících seznamech neklesnou limity. Tato hyperkonkurence není známkou prudce stoupajících standardů akademické excelence, ale závodem ke dnu. Odhaluje systém pod extrémním tlakem – ne-li zcela narušeným – tlakem nafouknutých známek a zející mezerou mezi poptávkou a nabídkou ve vysokoškolském vzdělávání.

Začátkem tohoto roku udělaly CBSE a další rady správnou věc, když daly na první místo zdraví dětí a zrušily test třídy XII. To byla příležitost pro vysoké školy a univerzity zbavit se mechanického způsobu prověřování uchazečů. Některé univerzity se tomuto novému režimu přizpůsobily, a to buď prostřednictvím přijímacích testů, nebo navržením jiných kritérií. Na univerzitě v Dillí, kde přijetí na 70 000 míst zahrnuje složitý proces a tlak tisíců přihlášek, asi nebylo snadné zvládnout rychlý přechod. Nevyšel ani plán ministerstva školství uspořádat společný přijímací test pro bakaláře na vysoké školy, který by provedla Národní testovací agentura, která mohla nabídnout alternativu. Místo toho se zdá, že jeho úkol zkomplikoval, jsou rady, které se rozhodly udělat chybu na straně štědrosti; státní rady byly stejně vinny touto inflací stupňů, což vedlo k 9 200 žadatelům o DU z různých rad se 100 procenty. To je možná důvod, proč, i když byl počet uchazečů o DU v loňském roce vyšší (3,5 milionu ve srovnání s 2,7 milionu letos), limity jsou v roce 2021 vyšší, a to i na méně populárních vysokých školách.

V mladé zemi, jako je Indie, bude poptávka po vysokoškolském vzdělání jen nadále růst. Ale opravit systém, který staví většinu studentů na neúspěch, vyžaduje více vysokých škol a univerzit prostřednictvím větších veřejných a soukromých investic. Úkol pro univerzity a vysoké školy je také jasný: Musí vyrůst z této závislosti na komisní zkoušce a iracionalitě 100% omezení.

Tento úvodník se poprvé objevil v tištěném vydání 6. října 2021 pod názvem ‚Je to rozbité, opravte to‘.